“让学生心中有梦、脚下有路、眼前有光。”十八年的教学生涯中，王腊节始终秉持着将方法论和价值观融入学习的授课观念，在枯燥的工科教学中简化学生学习方式，提升学生实操能力，为社会培养英才贡献自己的力量。

王腊节，副教授，中共党员，工程技术系主任，主要任教大学物理、电力电子技术、智能控制等专业课程；负责电气工程及其自动化专业培养方案的修订、专业改革等工作；指导学生参加江西省大学生科技创新与职业技能大赛获奖多次；主持省级课题3项，教改2项，省科技项目1项，校级教改课题1项；连续三届获本科生毕业论文指导工作“优秀指导教师”荣誉称号。

优化学习方式，打造高效课堂

分组做项目，教师精准辅导，学生专项提升。课堂上，他收集学生反馈的问题，从学生的需求出发，不断调整授课方式方法，把工程原理和规律通过趣味的演示传授给学生。“我们工科的学习是从实践中将经验内化然后再不断提升的，所以我不要求学生把全英文的教科书逐字逐句看懂，而是引导他们把书上的公式和图像看懂，再反过来推导出原理，让学生获得成就感。”在分享教学方法时，王腊节总结了工科学习的特点，讲述了自己授课的经验，“除了讲授技术原理之外，带学生做项目参与各类大赛才是提升学生能力的最好途径。我们是教师更是导师，要引导学生自己去摸索探究，将课堂知识转化成自己的才能。”

培养学生兴趣，享受科技盛宴

线上线下结合，培养学生学习兴趣，钻研革新工程技术。课余时间里，王腊节将全部的时间投入到课程项目中，以身作则，带动学生投入项目研究，“只要不上课，我都和我的学生在实验室里研究项目，每天晚上六点到九点四十是我集中处理学生项目中遇到问题的时间。刚开始，学生做项目，到了晚上都是我还没走他们就走光了，但到了后面他们发现他们走后我依然在实验室里跟进项目，他们也会跟着留到很晚，甚至我走了他们还在钻研，到了教学楼熄灯才肯回去休息。”他用切实的行动带领学生沉浸在科研的世界里，让学生们体会到完成项目的成就和乐趣。同时，他积极鼓励并带领学生参加各类大型赛事，让学生通过比赛寻找自身差距，不断提升不断进步。

“兴趣是最好的老师，当他们对课程产生了兴趣，他们就会有惦念，愿意将时间都花到学习上面来。”在十多年的教学工作中，他坚持培养学生的学习兴趣，让学生自己去钻研，去实践，去获取知识。

教学相长研真知，言传身教育良才。他在十八载光阴中勤恳耕耘，秉持对教育的热爱和初心，培育了一批又一批优秀青年才俊。工程技术革新者，教学引领教育者，他就是2020－2021学年优秀教师获得者——王腊节。