为进一步增添教师教学改革与创新动能，提升教师教书育人能力，2023年6月28日，学院课堂教学技能竞赛暨第四届教学创新大赛在行政楼三楼会议室隆重举行。本次创新大赛特邀校内外5名专家担任评委，学院院长杨湘杰教授、副院长彭斌教授出席，各系（部）共推荐21位教师参加了本次大赛。

彭斌在大赛启动仪式上发表讲话。他表示，举办教学创新大赛，是学院不断提升教师教学水平，改进课堂教学效果，提高教师授课质量的重要手段，同时提出四点“希望”：希望参赛教师勇于展现自我，发挥特长，用心比赛；希望参赛教师都能脱颖而出，代表学院参加更高级别比赛，再创辉煌；希望评委公平公正，客观评审；希望教师在比赛中相互学习，共同交流，真正做到“以赛促教，以赛促学”。

大赛第一环节，21位参赛选手围绕课程设计、教学改革与创新情况进行汇报，并对评委提出的问题进行答辩。评委组从选手的课程理念与目标、教学内容、教学过程与方法及课程考评与反馈等四个方面进行评审，最终评选出8位选手参加第二轮课堂教学技能大赛。选手们精心设计教学内容和教具，创设课堂教学情境，利用现代化信息技术，采取混合式、情景式等手段，增加了课堂趣味性和互动性。经过两轮激烈角逐，共评选出个人（团队）奖项6个，一等奖思政课部李蓉；二等奖外语系李兴安、信工系周大朋；三等奖外语系俞红枫、工程系张丽、文教系王婷。

赛后，杨湘杰从五个方面进行了总结点评。一是要体现专业群的联系特征性。近年来，职业院校的办学从以专业建设为主向专业群转变，我院也应通过重构教学组织，转变教学思路，在课堂教学、课程建设、实习实训的创新中树立“群”的意识；二是要体现一专多能的人才培养方案特征。课程改革应适应一专多能的人才培养模式，使学生既要具有专业知识，又要具有适应社会的多方面工作的能力，培养“复合型人才”；三是要体现应用型专业学生的培养要素。在教授学生理论知识的同时，要加强培养学生的动手能力和实践技能，培养创新意识和创造能力，从而培养出应用型人才；四是要明确成果导向性的成绩表现。要让学生充分参与到教学创新、教学改革活动中来，要体现学生参与的创新成果，要培养专利意识，注重培养专利成果；五是要明确创新点的总结和提炼。要深度发掘创新点，避免大众化，要有科学性，目标清晰。

本次比赛增进了教师对课堂教学创新理念的认识，促进了课堂教学环节和要素创新的实践探索，推进了课堂教学改革，提高教师的整体素质和能力。

各系（部）主任、副主任及部分专任教师到场旁听观摩。