大学之大，在于精神之立，大学精神是大学文化最核心的部分，是大学文化的灵魂。为贯彻落实共院发【2010】5号和11号文件精神，进一步梳理、提炼校园精神文化，我院英汉语言文学系于4月27日下午在行政楼三层会议室举行“创建大学精神文化”恳谈会。学院赵国杰院长、江晓红副院长和英汉语言文学系全体教师参加了会议。恳谈会在宽松融洽的气氛中进行，会议由英汉语言文学系郑国火副主任主持。

在前期集中学习、讨论和个人思考的基础上，系各教研室共推荐8位教师代表在大会上发言。他们各抒己见，围绕学院的定位、办学特色，结合自身工作实际畅谈了自己的思考。魏平老师由浅入深，对精神文化的内涵进行了阐释，指出校园精神文化建设首先要明确总体目标，坚持培养“四有新人”的办学理念，在加强和完善制度文化建设的基础上，注重经典文化学习和“三观”教育，并结合地方经济建设和社会发展实际，努力培养学生的创新精神。魏波老师结合外国文学史专业教学实践，认为培养学生的人文精神是校园精神文化建设的重要环节之一；校园精神文化建设，对于教师来说，就是把精力和激情全部投入到课堂教学，就是认真上好每一节课，让学生从文学作品学习中获得真的启示、美的感受、善的力量。余虎霞老师认为在校园精神文化建设活动中要充分发挥英汉语言文学系的专业优势，将中国传统文化和西方先进文化有机结合起来，从而形成有自己特色的文化氛围；建议校园里应经常举办传统文化节和西方文化节等活动。胡丽娟老师结合自身感悟和我院所处的地理位置，认为建设良好的校园精神文化，形成我院独特的人文文化，就要充分发扬胡耀邦精神、共青垦殖精神；就要明确教师为什么教，学生为什么学的问题；就要形成以“八荣八耻”为总纲的校园道德文化氛围；就要充分利用第二课堂这个重要阵地。黄春玲老师认为校园物质文化建设是实现校园精神文化建设的途径和有效载体，是校园文化建设的重要方面。她指出，作为教育工作者，应该时时处处言传身教，加强引导，发挥榜样作用，努力转变校风、教风、学风、班风和学校人际关系。姚丽玲老师则从人才培养角度出发，认为教师在教学、学生管理和各种社团活动中要树立以学生为本的观念，个性教育的观念，努力营造一种学生成人、成才的环境；要建立更多的激励机制，营造竞争意识和竞争氛围。熊盖祖老师认为大学精神的弘扬是所有大学人共同担当的责任，要靠每一个人来传承、实践，强调校园精神文化要从我做起，从自身做起。辅导员袁超老师结合自身体会，从微观出发，指出在做学生工作时，应以老师的观念、朋友的立场、兄长的情怀来教导和关心学生；认为要因材施教很重要，主张对学生的管理要有心、要从严、要有爱，只有这样才能营造一个师生感情融洽、共同成长的良好氛围。

在听完大家的发言后，彭银梅主任对各位老师的发言作了精彩的点评。江院长和赵院长分别讲话。江院长指出，学院正处于一个良好的发展机遇期，我们要抓住机会，深化教学改革，转变教育发展观念和人才培养模式，努力建设符合我院实际的校园精神文化，使教师将教书育人作为实现自身价值、追求幸福的事业；使学生在良好的育人环境中成人、成才、成功。赵院长讲话强调，英汉语言文学系应该充分发挥自身的特色优势，探索人才培养的特点和规律，培养能满足社会需求的人才。他指出教书育人是一项专业性、探索性、创造性极强的事业，教师必须要有高度的责任感和使命感，要静下心来教书，潜下心里育人，来不得半点急功近利，来不得半点三心二意，来不得半点弄虚作假。他要求每一位教师要把教书和人才培养作为基本的工作状态和生活方式，以就业为导向，以教学改革和提高教学质量为目标，为学生奉献大爱；坚持育人为本，努力构建具有我院特色的大学校园精神文化。

院党政办宣

2010年4月28日