“当你穿过一场风暴，请高昂你的头，不要害怕黑暗，在那风暴尽头，是片金色天空和百灵那甜美的歌声，穿过风，穿过雨，你的梦想或许会破灭，但带着你心中的希望前进，你永远不会独行。”

——易少军

易少军，工商管理系教师，从教已经12年了。他积极投身教学改革，勇于探索实践。哪里需要他就到哪里去,对自己严格要求，按时完成规定的工作任务，在有限的时间内做更多的事情，认真钻研，精益求精。他始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教学改革工作中，尽职尽责的做好自己的本职工作，赢得了领导、同事、学生的一致好评。

教书育人是他的乐趣

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。易少军老师热衷于数学教学，他不仅懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还重视课堂组织教学。在2004年的学院课堂教学比赛中荣获一等奖，在2010年说课比赛中获第一名。他善于运用一定的组织艺术，努力调动学生的注意力，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。课余时间，他广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，因为他知道，厚积才能薄发，深入才能浅出。为提高同学们学习数学的兴趣和应用数学的意识与能力，能将数学、计算机有机地结合起来去解决实际问题，他付出了很多心血。他经常和学生讲：“兴趣是最好的老师，只有热爱数学，对数学感兴趣，才会想办法去探索数学的奥妙，才能把数学学好。”所以，课堂上他经常将数学知识与生活运用紧密结合起来，让学生喜欢上数学，对数学感兴趣。他经常将会计专业学习如财务管理，统计学等专业课中运用到的数学知识总结出来，让学生知道只有学好数学才能更好的学习专业知识。他经常鼓励本科学生考研，告诉他们数学学习其实不难，不要被数学吓倒，要敢于去尝试，这样才能上更好的学校，更好的专业。在他的努力下，许多同学改变了对数学的看法，逐渐喜欢上数学，许多同学都参加了经济数学兴趣小组。正因为在教学工作中的出色，他已连续5年被学校评为“主讲教师”与“优秀教师”。

将课堂教学与第二课堂活动有效结合

“师者，所以传道授业解惑也”。 易少军老师非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在参与了大量的教学研究活动后，他发现第二课堂活动的积极开展对课堂教学有很大帮助，所以他将第一课堂和第二课堂有效结合。于是，在大学工、大教务教学理念的指引下，他积极参与第二课堂活动，并悉心指导工商管理系经济数学兴趣小组活动，为该系经济数学兴趣小组活动作出了积极贡献。作为工商管理系经济数学兴趣小组活动指导老师之一，他积极参与数学兴趣小组活动，为该系出试卷，答疑解惑，并经常利用课余时间跟同学们一起探讨学习数学的方法。在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为,将课堂教学和第二课堂活动有效结合起来，不断研究新的教育教学理论,争取教学方法更有效。教学过程中，他潜心钻研教材，掌握有效教学内容，然后融合到第二课堂活动中，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，指导学生用更有效的思路和方法学习数学，激发学生学习兴趣，提高学习成绩。在第二课堂活动中，他经常鼓励同学们抓住数学兴趣小组这个第二课堂平台，帮助学生学好数学，学会用数学，找到学习数学的乐趣，有效的提高了学生学习数学的主动性与创新性。他牺牲了大量休息时间，在他悉心指导下，工商管理系数学兴趣小组活动开展顺利，效果明显，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定，为工商管理系的发展建设做出了较大的贡献。此外，该同志积极将第二课堂引到一个更高层次，鼓励第二课堂活动中凸显出的优秀学生，积极参与校外各类数学竞赛，从2004年以来，每年都指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，并且取得了优异的成绩：获全国奖项4个，全省奖项46个。他本人也多次获江西省教学成果奖。

科研，让梦想不断绽放光彩

教研工作在学校工作中占着举足轻重的地位，重视教学也重视教研。正因如此，易少军老师积极参与教学科研工作，将他对数学的热爱和梦想进行升华。“梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天穹的回响。”他经常告诫自己不要放弃梦想，要不断追求卓越。行走在科研路上，他不断向研究学者型教师挺进。他认真学习，利用一切时间加强专业知识学习，经常与同事进行探索交流，并积极参加校内外各类教学培训工作，不断充电，他的业务理论及水平得到了迅速提高。在繁琐的日常教学及教学管理工作之余，他积极投身教改课题研究，撰写多篇教改论文，如《MATLAB和DELPHI混合编程在风险投资评价数学模型中的应用》、《基于BP神经网络的高职教育质量评价》。研究江西省教学改革课题一个：基于数学建模的高职院校《经济数学》课程教学改革研究。在科研中，要学会坚持。有时研究遇上瓶颈，他就告诫自己：“坚持是最好的办法。”

在数学这片肥沃的土地里不断精耕细作，用耐心播种爱心，不断倡导学习数学是一种乐趣，努力让数学成为一种生活方式，积极探索创新数学教学模式。迎着朝阳,面向未来,他欣喜地发现他每天都在收获成功与欢乐。